2014經(jīng)濟學考研輔導：宏觀經(jīng)濟學案例分析(4)
2014經(jīng)濟學考研輔導：宏觀經(jīng)濟學案例分析(4)
小編提醒考生：通過案例分析能夠幫助考生更好地機身對于理論知識的把握，因此，大家在備考宏觀經(jīng)濟學的相關知識，最好多看一些現(xiàn)實案例，通過案例分析來鞏固知識。下面我們和大家一起來學習案例。
貨幣的需求動機
駱明和小欣是一對感情不錯的情侶，今年同時從一所名牌大學畢業(yè)，駱明進了某國家機關，待遇很是不錯，每個月可以拿1500元左右工資，可惜，遇到住房政策的改革，不能分到房子了，這是美中不足。而小欣進了一家國際貿易公司，做對外貿易工作，它的工資和獎金加在一起，每個月大概有4000元。看來這對情侶的前途一片光明。不過前幾天，他們?yōu)榱藢泶驽X的問題著實大吵了一架。
駱明以為現(xiàn)在他們剛剛大學畢業(yè)，雖然單位都不錯，工資也不低，但將來用錢的地方還很多，所以要從畢業(yè)開始，除了留下平常必需的花費以及預防發(fā)生意外事件的錢外，剩下的錢要定期存入銀行，不能動用，這樣可以獲得穩(wěn)定的利息收入，又沒有損失的風險。而小欣大概是受在外企的工作環(huán)境的影響，她以為，上學苦了這么多年，一直過著很節(jié)儉的日子，現(xiàn)在終于自己掙錢了，考慮那么多將來干什么，更何況銀行利率那么低。她說發(fā)下工資以后，先要買幾件名貴服裝，再美美地吃上幾頓，然后她還想留下一部分錢用來炒股票，等著股市形勢一好，立即進入。大學時看著別人炒股票她一直很羨慕，這次自己也要試試。但駱明卻認為中國股市行情太不穩(wěn)定，運行不規(guī)范，所以最好不進入股市，如果一定要做，那也只能投入很少的錢。
問題：
1、根據(jù)上面兩個人的爭論，說明有哪些貨幣需求動機。
2、分析上述三種動機導致的貨幣需求的決定因素，并給出貨幣的總需求函數(shù)。
答案要點：
1、人們的貨幣需求主要是出于以下三種不同的動機：
(1)交易動機，是指人們?yōu)榱藨度粘＝灰锥谑诌吜粲胸泿诺膭訖C。
(2)預防動機又稱謹慎動機，是指人們?yōu)榱朔乐挂馔馇闆r發(fā)生而在手邊留有貨幣的動機。(3)投機動機，是指人們?yōu)榱税盐沼欣纳①Y產而在手邊留有一定數(shù)量貨幣的愿望。
2、(1)交易性貨幣需求決定于收入水平以及慣例和商業(yè)制度，而管理和商業(yè)制度在短期內一般可假定為固定不變，所以，一般來說這一貨幣需求量主要決定于收入。收入越高交易數(shù)量越大;交易數(shù)量越大，所交換的商品和勞務的價格越高，從而交易性貨幣需求越大。
(2)個人對貨幣的預防需求主要取決于他對意外事件的看法，但從全社會來看，這一貨幣需求量大體上也和收入成正比，是收入的函數(shù)。
(3)人們對貨幣的投機需求取決于市場利息率，這一需求與利息率成反方向變化。
根據(jù)以上的分析，我們知道，從整個社會來說，交易和謹慎導致的貨幣需求都取決于實際收入，并且與實際收入成正比。如果以
表示交易動機和謹慎動機所產生的全部貨幣需求量，用 表示收入，可以把貨幣的交易需求與收入之間的關系簡單地表示為： 。而對貨幣的投機性需求取決于利率，如果用
表示貨幣的投機需求，用 表示市場利息率，則這一貨幣需求量和利息率的關系可表示為： 。
這樣，貨幣的總需求函數(shù)就可以表示為 。
上面是宏觀經(jīng)濟學案例解析，希望通過上面的案例，大家能夠把自己掌握的知識更好地運用到實際做題當中，爭取2014考研取得好成績，加油!
2014經(jīng)濟學考研輔導：宏觀經(jīng)濟學案例分析(4)
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