2014經(jīng)濟學(xué)考研輔導(dǎo)：宏觀經(jīng)濟學(xué)案例分析(16)
2014經(jīng)濟學(xué)考研輔導(dǎo)：宏觀經(jīng)濟學(xué)案例分析(16)
小編提醒考生：通過案例分析能夠幫助考生更好地機身對于理論知識的把握，因此，大家在備考宏觀經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)知識，最好多看一些現(xiàn)實案例，通過案例分析來鞏固知識。下面我們和大家一起來學(xué)習(xí)案例。
世界財政部長會議
最近一次世界財政部長會議的議題是“如何治理通貨膨脹”。
主題發(fā)言討論的是市場經(jīng)濟國家所經(jīng)歷的問題。發(fā)言總結(jié)了各國在過去經(jīng)濟發(fā)展所經(jīng)歷的通貨膨脹，深刻分析了通貨膨脹給經(jīng)濟發(fā)展帶來的危害。所概括的通貨膨脹的危害有：價格上升;降低一國的工業(yè)在世界市場上的競爭力;導(dǎo)致國際收支狀況惡化，并進(jìn)而產(chǎn)生失業(yè)。各國財長說到通貨膨脹的危害時，都是滿面憂思，很明顯，許多國家都深受通貨膨脹之害。
一位經(jīng)濟正在迅速發(fā)展國家的代表對此感到有些迷惑。他所在國家的經(jīng)濟增長很快，以至于沒有任何失業(yè)，而工資又很低，因而也沒有通貨膨脹問題。
他被告知，他的國家進(jìn)一步發(fā)展將會遇到這些問題，通貨膨脹將會首先出現(xiàn)。由于經(jīng)濟處于充分就業(yè)，當(dāng)廠家要進(jìn)一步擴大生產(chǎn)規(guī)模，雇傭更多的勞動力時，勞動力供給將會緊張，因而為了雇用到工人，某些廠家不得不支付更高的工資，通貨膨脹的過程就會開始。或者這種影響持續(xù)增加導(dǎo)致對進(jìn)口消費品的需求大量增加，從而國內(nèi)產(chǎn)品生產(chǎn)減少。
問題：
1、什么是通貨膨脹問題?
2、通貨膨脹會產(chǎn)生哪些經(jīng)濟效應(yīng)?
3、通貨膨脹的成因有哪些?
答案要點：
1、通貨膨脹是指一般價格總水平的持續(xù)和顯著的上漲。理解這一定義需要注意兩個問題：一是價格上升不是指個別商品價格上漲，而是指價格總水平的上漲;二是價格總水平上升要持續(xù)一定時期，而不是一時的上升。
2、通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)主要有兩個方面：
(1)收入財富分配效應(yīng)，即收入和財富在不同階層之間的再分配;通貨膨脹對收入和財富的影響取決于通貨膨脹的類型。除了純粹平衡的和預(yù)期到的通貨膨脹以外，通貨膨脹通常會產(chǎn)生收入和財富分配效應(yīng)。
從取得收入的方式來看，通貨膨脹所生產(chǎn)的影響包括以下幾個方面：
①通貨膨脹對工資薪金階層產(chǎn)生不利影響;
②通貨膨脹使得以利潤為收入者受益;
③通貨膨脹使得以利息和租金為收入的人受到損害;
④通貨膨脹使得退休人員遭受的損失最大。
(2)產(chǎn)量和就業(yè)效應(yīng)，即不同商品的相對價格變動對產(chǎn)量和就業(yè)的影響。如果通貨膨脹使就業(yè)增加，產(chǎn)量增加，那么通貨膨脹對就業(yè)和產(chǎn)量產(chǎn)生正向效應(yīng);反之，則產(chǎn)生負(fù)向效應(yīng)。一般認(rèn)為，通貨膨脹會對就業(yè)和產(chǎn)量產(chǎn)生正效應(yīng)，未預(yù)料到的通貨膨脹產(chǎn)生的效應(yīng)大，而預(yù)料到的通貨膨脹產(chǎn)生的效應(yīng)小，甚至沒有。
3、造成通貨膨脹的原因是多種多樣的，但概括起來主要有兩大類：一類是需求增加，另一類是成本增加。相應(yīng)地，被稱之為需求拉動的通貨膨脹和成本推進(jìn)的通貨膨脹。
(1)需求拉動的通貨膨脹又稱超額需求的通貨膨脹，是指總需求超過總供給而引起的一般價格總水平的持續(xù)而顯著的上升。既然總需求增加可以造成需求拉動的通貨膨脹，因而使得總需求增加的任何因素都可以是造成需求拉動的通貨膨脹的具體原因。
(2)推進(jìn)的通貨膨脹是指由廠商生產(chǎn)成本增加而引起的一般價格總水平的上漲。成本推進(jìn)的通貨膨脹是由于總供給曲線向上移動所致。導(dǎo)致供給曲線向上移動的原因主要有三個：工資過度上漲;利潤過度增加;進(jìn)口商品價格上漲。
在實際中，造成通貨膨脹的原因并不是單一的，由各種原因同時推進(jìn)的價格總水平上漲就是混合的通貨膨脹。
上面是宏觀經(jīng)濟學(xué)案例解析，希望通過上面的案例，大家能夠把自己掌握的知識更好地運用到實際做題當(dāng)中，爭取2014考研取得好成績，加油!
2014經(jīng)濟學(xué)考研輔導(dǎo)：宏觀經(jīng)濟學(xué)案例分析(16)
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