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從2022年3月至今，錢婧的名字下方逐漸多出了幾道“斜杠”。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
作為北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師的她，同時也是一位粉絲超70萬的視頻博主、公眾號創(chuàng)作者、播客主理人兼暢銷書《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》的作者。她被很多網(wǎng)友親切地稱作“云導(dǎo)師”，為素不相識的年輕人答疑解惑。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
對互聯(lián)網(wǎng)世界的“探險”令這位85后學(xué)者經(jīng)歷了一段奇妙的二次生長。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
她的生活中突然涌入了許多新角色：互動對談中的視頻創(chuàng)業(yè)者、媒體人、各行各業(yè)的職場達(dá)人，直播答疑時迷茫困惑又渴求向上的青年學(xué)生和職場新人……奇妙的連接逐漸增多，源源不斷的正反饋?zhàn)屽X婧在這種“斜杠”生活中找到了前所未有的意義感。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
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折疊起來的那一面ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
錢婧寫《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》這本書，是“被青年朋友推著走的”。 2022年3月，錢婧和同校的韓卓受B站邀請入駐知識區(qū)，成為了名師組的一位“up主”。 “大學(xué)教授”與“視頻博主”之間曾產(chǎn)生過短暫的身份隔閡，錢婧起初很難找到突破口。快一個月過去了，她仍感到迷茫，不知道該為觀眾貢獻(xiàn)什么樣的內(nèi)容。 “當(dāng)時我們倆也是做一件事不太順，而且每天對著屏幕上網(wǎng)課，上得萬念俱灰，意義感極其缺失。最后就說，要不咱們做點(diǎn)沒做過的事情吧？做一件人生中沒挑戰(zhàn)過的事兒。” 那是4月份，正值研究生們論文開題。運(yùn)營的同事建議老師們分別從自己的角度談?wù)勅绾伍_題、如何做科研，錢婧便順勢分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果視頻意外沖上了熱門。其中分享如何“死磕”文獻(xiàn)的干貨視頻播放量甚至飆升至40萬，成為彼時錢婧最受歡迎的一個作品。 
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錢婧在B站的個人主頁ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
視頻下方涌現(xiàn)出近500條留言。很多學(xué)生向錢婧提出了一些非常基礎(chǔ)的問題，諸如“去哪里看核心文獻(xiàn)”“文獻(xiàn)應(yīng)該怎么讀”“該如何與自己的導(dǎo)師相處”……評論區(qū)的留言“滾雪球”般增長，錢婧突然意識到，“這個世界是不斷在折疊的”。 放眼整個互聯(lián)網(wǎng)，有大量學(xué)生就算已經(jīng)來到了碩博的門檻前，可能也沒有理解做學(xué)術(shù)是什么概念。錢婧作為導(dǎo)師在面試準(zhǔn)碩士研究生時，會經(jīng)常遇到一些學(xué)生嘴上說讀書的原因是因?yàn)闊釔劭蒲小釔蹖W(xué)科，卻連自己學(xué)科核心中英文期刊的名字都不知道。 微妙的觀察在錢婧心底堆積起來。她意識到，“學(xué)術(shù)入門”是普遍的需求。于是，錢婧決定寫一本從細(xì)節(jié)上解決青年學(xué)子學(xué)術(shù)疑問的“工具書”。 《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》是錢婧面向粉絲發(fā)起投票后脫穎而出的一個書名。錢婧最喜歡這個書名，“咸魚”和“自救”兩個詞對她來說別有深意。 受上世紀(jì)90年代香港電影影響，她衷愛小人物拼搏向上的故事，不喜歡、也害怕談?wù)撨^于“精英”或“高大上”的事物。“我感覺人要想做成什么事情，需要先把自己打下去、沉下來，也就是所謂的‘咸魚精神’。打下去以后心就靜了，更容易裝進(jìn)東西，所以說是先‘咸魚’，再‘自救’。包括我自己一步一步、一點(diǎn)一滴走過來，也是一個‘咸魚’一路自我救贖、自我發(fā)展的過程。”ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
于是，在一年后的2023年3月1日，這本語言風(fēng)趣、內(nèi)容翔實(shí)、穿插著可愛漫畫的《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》正式出版。截至目前，該書已經(jīng)加印5次，豆瓣評分8.6分。 
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《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
“謝謝”，這是讀者留言區(qū)最常出現(xiàn)的字眼。有人甚至將錢婧這本書形容為“把飯喂到嘴邊”的程度。從如何使用文獻(xiàn)分類、文獻(xiàn)歸檔等工具軟件，到撰寫論文的正確思路、如何投稿，再到怎樣與同門、導(dǎo)師相處等學(xué)術(shù)人際關(guān)系的問題，錢婧以360頁的篇幅，細(xì)致講解了一個學(xué)術(shù)“小白”從本科生到博士后階段要面對的種種問題。作為一個學(xué)生們眼中已經(jīng)成功“上岸”的作者，她書寫的準(zhǔn)則只有一條——實(shí)用。 “我認(rèn)為有用是熱愛的前提之一。‘過來人’很容易給出一些偏宏大敘事的建議，比如‘你要愛科研’。我認(rèn)為是反過來的，只有你做好了，才會愛上。所以我希望能夠幫助大家迅速建立從‘想做’到‘做’的一種連接，形成人生第一個學(xué)術(shù)正循環(huán)。畢竟，對大部分入門者來說，完成比完美重要。”錢婧解釋道。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
《學(xué)術(shù)“咸魚”自救指南》這本書，不僅是一本面向廣大市場的學(xué)術(shù)入門工具書，同時也是錢婧本人多年來學(xué)術(shù)之路的一道縮影、一部“經(jīng)驗(yàn)之談”。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)生眼中，她本人就是一個新生代學(xué)者向上打拼的正面樣本，能給予年輕人治愈心靈的養(yǎng)分。 在錢婧看來，自己從來不是一個“聰明人”。“我是那種為了得到50%，能付出200%努力并且甘之如飴的人。”她如此自我評價。 錢婧出生在山西省太原市。在母親的引導(dǎo)下，她很早便確認(rèn)了要成為一名大學(xué)老師的人生理想，這份工作特有的規(guī)則感和秩序感令她著迷。“學(xué)術(shù)人都有自己的簡歷，凡走過都有痕跡。”在錢婧看來，成為一名學(xué)者，能夠讓她在這個世界上“擁有姓名”。 在這條注定會“延遲滿足”的路上，錢婧經(jīng)歷過許多掙扎。她在澳大利亞讀書時，昔日的許多同學(xué)都已過上了日子不愁、周末暢游的愜意生活，而她仍是個窮學(xué)生，還在異國他鄉(xiāng)的超市中計(jì)算著打折蔬菜，連請朋友吃頓飯都略顯困窘。 但她從未質(zhì)疑過自己的選擇，也從未因生活的困窘怨天尤人，而是選擇加倍努力。拿到管理學(xué)一等榮譽(yù)學(xué)位后，她繼續(xù)在澳大利亞國立大學(xué)攻讀博士學(xué)位，同時獲得了澳大利亞政府最高全額獎學(xué)金并連續(xù)兩年獲得校長獎學(xué)金。 回憶起在旁人眼中相對順?biāo)斓穆殬I(yè)生涯，錢婧覺得自己勝在勤奮。在她分享讀博經(jīng)驗(yàn)的視頻下方，有網(wǎng)友留下評論，質(zhì)疑出身普通的孩子是否適合心無旁騖地追求學(xué)術(shù)理想、是否具備“性價比”。錢婧不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，“性價比是自己經(jīng)營出來的”。 正如很多在讀研究生會在公眾號后臺、直播間向她提問，問類似“自己想做的與導(dǎo)師給的方向不一致該怎么辦”這種問題。 每每看到這些困惑，錢婧腦海中都會出現(xiàn)一個詞，叫“認(rèn)領(lǐng)”。“每個人都有自己的客觀存在，我們要逐步把這些客觀的核心給‘認(rèn)領(lǐng)’過來，這樣才能真正具備一種主體思維。并不是要跟著導(dǎo)師走，而是要讓導(dǎo)師為自己服務(wù)。” 在錢婧的人生字典中，“野心”是個絕對的褒義詞。她是那種很少內(nèi)耗的人，做的永遠(yuǎn)比想的要多。就像“咸魚自救”的內(nèi)核一樣，她總是要求心是沉的、動作是起來的。 半年前，錢婧萌生出做微信公眾號的想法，想把視頻平臺上收到的來自學(xué)子們的困惑及自己的回答整理成系列，以文字的方式記錄下來。還沒開始籌備此事，她便收到了很多反對的意見。有人勸她，現(xiàn)在已經(jīng)不是做微信公眾號的時代了，此舉“性價比”不高。 錢婧并沒有瞻前顧后，她選擇先做起來。在她的用心經(jīng)營下，在100多天的時間里她的同名微信公眾號就產(chǎn)生了5篇閱讀量超過10萬的文章。 在很多學(xué)生眼中，錢婧是那種渾身上下充滿能量的導(dǎo)師。年輕人羨慕錢婧的人生態(tài)度，覺得她“又酷又努力”。每逢隔周進(jìn)行的直播，都會請教她很多科研之外的人生問題。 作為導(dǎo)師，她十分理解年輕人的心態(tài)與處境。自身的求學(xué)經(jīng)歷讓她格外注重與學(xué)生間的邊界感，“我把他們當(dāng)大人，不該問的私事絕對不問，不碎嘴”。但錢婧與學(xué)生們并不疏離。“看他們最近情緒不太高，我就發(fā)個紅包，讓他們?nèi)コ灶D好的。”她笑道。 錢婧說，她對自己的要求就是做個“體面的導(dǎo)師”。ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
打破次元壁ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
做自媒體讓錢婧遇到了很多有意思的青年朋友，比如“姜Dora在此”“鳥山學(xué)長”“王無術(shù)”“在下小蘇”等90后視頻創(chuàng)業(yè)者。“他們完美符合了我對優(yōu)秀年輕人的所有想象。” 錢婧對這些思維跳躍、極富創(chuàng)意的視頻up主非常欣賞，平時會和他們相互客串頻道，一起聊些大家感興趣的話題。這些平均年齡比錢婧小10歲的年輕人，為她打開了一扇新賽道的窗口。 “比如Dora第一次見我，就帶了一個iPad，給我講了一個多小時什么叫‘知識付費(fèi)’。‘鳥山學(xué)長’也是，我后來做微信公眾號就是他建議的，因?yàn)樗羞@方面的好經(jīng)驗(yàn)。” 在與這些新生代網(wǎng)絡(luò)“KOL”交往時，錢婧似乎完全忘記了自己的身份。她從不會因?yàn)樽约菏且晃荒觊L的教授、學(xué)者而恥于發(fā)問，相反，她想要擺脫原來的路徑依賴，在這些全新的領(lǐng)域建立起新的秩序感。 “每個領(lǐng)域都有自己的秩序，很顯然在自媒體領(lǐng)域，這些年輕人就是專家。”她很享受與這些平時難以遇見的年輕人建立連接，有種“打破次元壁”的奇妙感覺。況且，在錢婧看來，向年輕人請教、學(xué)習(xí)新事物這件事——除了面皮，沒成本。何樂不為呢？ 質(zhì)疑當(dāng)然出現(xiàn)過，一些人認(rèn)為錢婧做這些嘗試是“不務(wù)正業(yè)”。對此，她的回應(yīng)非常直白：“在我的理解中，社會工作評價及社會影響力是我作為大學(xué)老師、學(xué)者的本職工作。”在她心里，做這些事的初衷非常簡單，就是想“給出去”。 “我記得在北京第一次吃到‘牛舌餅’，特別開心，心里就在想，好神奇，怎么會有這樣又甜又咸的小點(diǎn)心。”穿過高樓大廈，望著萬家燈火、星星點(diǎn)點(diǎn)，小錢婧在心里暗暗發(fā)誓，什么時候自己也能來到北京這樣的大都市，擁有屬于自己的一扇窗。這些片段直到現(xiàn)在都還記憶猶新。 時至今日，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)兒時理想的錢婧認(rèn)為投入“教育普惠”是她應(yīng)該思考并踐行的重要功課：“我時常回顧自己從哪兒來，要保持清醒。在這個社會上、這么好的一所大學(xué)占了一個位置，就要對得起位子本身，做好該做的，還要盡自己所能‘給出去’。” 采訪接近尾聲時，《中國科學(xué)報》向錢婧提出了一道選擇題，也是許多年輕人藏在心底的一個“靈魂之問”： 錢婧不假思索地給出了一種新的思路：ZSa知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
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