學(xué)生集體舉報(bào)導(dǎo)師，該如何進(jìn)行公正調(diào)查？
近日，有網(wǎng)友舉報(bào)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)一位黃姓教授存在學(xué)術(shù)造假等多種不當(dāng)行為，引起輿論關(guān)注。17日下午，媒體就此事的調(diào)查進(jìn)展采訪華中農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部，一位工作人員回應(yīng)稱，目前事件還在調(diào)查中，如有新情況會(huì)第一時(shí)間向社會(huì)公眾公布。
網(wǎng)友發(fā)布的舉報(bào)信顯示，署名作者是黃教授課題組碩士、博士研究生集體，并在文末寫上了11位學(xué)生的姓名。這封舉報(bào)信長達(dá)125頁，列舉了黃教授指示學(xué)生在科研實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行數(shù)據(jù)篡改、重復(fù)使用、編造數(shù)據(jù)等行為，并且舉報(bào)黃教授還存在操縱同行評(píng)審、克扣學(xué)生勞務(wù)費(fèi)、打壓學(xué)生、論文不當(dāng)署名、教材編寫造假、教學(xué)不端等行為。
黃教授是否存在這些行為，需要學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)組成獨(dú)立的調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。尤為重要的是，要避免學(xué)術(shù)共同體異化為學(xué)術(shù)利益共同體，縱容學(xué)術(shù)研究中的弄虛作假行為，以虛假的研究去套取科研經(jīng)費(fèi)，獲得學(xué)術(shù)頭銜、榮譽(yù)。
此次學(xué)生的集體舉報(bào)，不由讓人想起前不久，多所高校網(wǎng)站發(fā)布消息稱，2023年以來，Hindawi等國外出版機(jī)構(gòu)撤回大量中國學(xué)者發(fā)表的論文，對(duì)我國的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)環(huán)境造成不良影響。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司近期已發(fā)布通知，決定在各高校開展撤稿論文自查工作。
暫不清楚目前各高校開展撤稿論文自查工作進(jìn)展如何，但之所以有那么多論文被撤稿，很重要的原因是，這些論文存在編造數(shù)據(jù)、同行評(píng)議造假等問題。那么，如果這些被撤的稿子存在學(xué)術(shù)不端的問題，其作者要作何處理？這或許是高校要深入厘清并回答的問題。
不能因?yàn)檫@些作者為學(xué)校發(fā)表論文、申請(qǐng)科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)“做出了貢獻(xiàn)”，在他們“出事”之后，校方就下意識(shí)地“保護(hù)他們”。
過去，一些學(xué)校把發(fā)表論文數(shù)作為重要的辦學(xué)政績，隨之并不重視論文的實(shí)際價(jià)值，對(duì)科研人員科研中的學(xué)術(shù)不端也不太敏感。少數(shù)科研人員存在不擇手段快速發(fā)表論文，以論文去申請(qǐng)科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)的“科研操作”。
目前，沒有信息顯示被舉報(bào)的黃教授有論文被撤稿，但這并不能說明學(xué)生反映的問題不存在。根據(jù)這些學(xué)生的舉報(bào)，學(xué)校要進(jìn)行調(diào)查，有關(guān)發(fā)表論文的期刊也要對(duì)論文的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、同行評(píng)議進(jìn)行復(fù)核，要根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出處理。
當(dāng)然，一些網(wǎng)友呼吁要由第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，而不能就由學(xué)校自己進(jìn)行調(diào)查，包括認(rèn)為此前教育部要求高校自查論文撤稿，自查也可能查不出什么問題。這要從學(xué)校的現(xiàn)代治理角度進(jìn)行分析。
對(duì)于涉及學(xué)校重大聲譽(yù)、學(xué)校本身也屬于利益相關(guān)方的重大學(xué)術(shù)不端事件，這需要由有關(guān)職能部門牽頭成立獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查、處理。而對(duì)于教授被舉報(bào)涉嫌學(xué)術(shù)不端，應(yīng)該由學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，因?yàn)榇髮W(xué)本就應(yīng)該具有學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和自主性。
而說到底，要純潔學(xué)術(shù)環(huán)境，杜絕學(xué)術(shù)研究的急功近利、弄虛作假，就必須建立并發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體的作用，由學(xué)術(shù)共同體堅(jiān)持用學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教授的學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
此次舉報(bào)的學(xué)生對(duì)于自己被導(dǎo)師要求編造數(shù)據(jù)，做虛假實(shí)驗(yàn)“深惡痛絕”，如果舉報(bào)內(nèi)容為真，這就顯示出最基本的學(xué)術(shù)操守。一名導(dǎo)師應(yīng)該教育學(xué)生要誠實(shí)守信，這也是基本的師德倫理。相信在學(xué)術(shù)共同體發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)研究環(huán)境中，這種違背基本學(xué)術(shù)操守、學(xué)術(shù)倫理的行為不可能有容身之地，更不可能大行其道。
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