2014經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析(9)

小編提醒考生:通過案例分析能夠幫助考生更好地機(jī)身對于理論知識的把握,因此,大家在備考宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識,最好多看一些現(xiàn)實(shí)案例,通過案例分析來鞏固知識。下面" />
2014經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析(9)
小編提醒考生:通過案例分析能夠幫助考生更好地機(jī)身對于理論知識的把握,因此,大家在備考宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識,最好多看一些現(xiàn)實(shí)案例,通過案例分析來鞏固知識。下面我們和大家一起來學(xué)習(xí)案例。
財(cái)政政策的實(shí)踐
20世紀(jì)60年代,肯尼迪總統(tǒng)采用凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn),使財(cái)政政策成為美國對付衰退和通貨膨脹的主要武器之一。肯尼迪總統(tǒng)提出削減稅收來幫助經(jīng)濟(jì)走出低谷。這些措施實(shí)施以后,美國經(jīng)濟(jì)開始迅速增長。但是,減稅再加上1965—966年在越戰(zhàn)中財(cái)政擴(kuò)張的影響,又使得產(chǎn)出增長過快,超過了潛在
水平,于是通貨膨脹開始升溫。為了對付不斷上升的通貨膨脹,并抵消越戰(zhàn)所增開支的影響,1968年國會批準(zhǔn)開征了一項(xiàng)臨時性收入附加稅。不過,在許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來,這項(xiàng)稅收增加的政策力度太小、也太遲了一些。
80年代美國是另一個典型例子。1981年國會通過了里根總統(tǒng)提出的一攬子財(cái)政政策計(jì)劃,包括大幅度降低稅收,大力擴(kuò)張軍費(fèi)開支而同時并不削減民用項(xiàng)目。這些措施將美國經(jīng)濟(jì)從1981—1982年的嚴(yán)重衰退中拯救出來,并進(jìn)入1983—1985年的高速擴(kuò)張。
克林頓總統(tǒng)一上臺,就面臨著一個兩難困境:一方面高赤字依然頑固地存在著;另一方面經(jīng)濟(jì)不景氣且失業(yè)率高得難以接受。總統(tǒng)必須決定財(cái)政政策應(yīng)從何處著手,是應(yīng)該先處理赤字,通過增加稅收、降低支出來增加公共儲蓄,進(jìn)而靠儲蓄水平提高來帶動國民投資的增長呢?還是應(yīng)該關(guān)注財(cái)政緊縮會減少
并排擠投資,而稅收增加和
的減少又會降低產(chǎn)出?最后,總統(tǒng)還是決定優(yōu)先考慮削減財(cái)政赤字。1993年預(yù)算法案決定,在其后5年中落實(shí)減少赤字1500億美元的財(cái)政舉措。
(資料來源:薩繆爾森著《經(jīng)濟(jì)學(xué)》)
問題:
1、什么是財(cái)政政策?
2、根據(jù)上面的資料,說明利用財(cái)政政策對付經(jīng)濟(jì)衰退的手段有哪些?
3、財(cái)政政策實(shí)施中有哪些制約因素?
答案要點(diǎn):
1、財(cái)政政策是指政府為了實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而對政府支出、稅收和借債水平所進(jìn)行的選擇,或?qū)φ?cái)政收入和財(cái)政支出水平所作出的決策。
2、財(cái)政政策主要是通過對政府財(cái)政收支的調(diào)節(jié),影響經(jīng)濟(jì)中的總需求,從而實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)的。政府調(diào)整財(cái)政收支的手段主要有三個:一是增加政府購買水平;二是增加政府的轉(zhuǎn)移支付;三是調(diào)低稅率。三種手段不僅可以單獨(dú)對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行產(chǎn)生影響,而且也可以共同發(fā)生作用,實(shí)踐中三種手段往往搭配使用。
3、財(cái)政政策在實(shí)際執(zhí)行過程中會受到很多因素的制約,主要有:
(1)相機(jī)抉擇的財(cái)政政策會產(chǎn)生政策滯后問題。
(2)相機(jī)抉擇的財(cái)政政策會遇到“擠出效應(yīng)”問題。
(3)相機(jī)抉擇的財(cái)政政策也會遇到政治上的阻力。
上面是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例解析,希望通過上面的案例,大家能夠把自己掌握的知識更好地運(yùn)用到實(shí)際做題當(dāng)中,爭取2014考研取得好成績,加油!
2014經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析(9)
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